Fiquei entusiasmado com o universo da EAD, os números são impressionantes, crescimento consolidado e irreversível.
No link (http://www.educacaoadistancia.blog.br/a-virada-na-formacao-educacao-a-distancia/) notamos que “em números absolutos, o ensino presencial responde pela maioria dos docentes, mas em termos percentuais, ou seja, como tendência, EAD cresce mais. Entre 2000 e 2009, licenciaturas nesse segmento saíram de 1.682 matrículas para 427.730. No presencial, foram de 836.154 para 978.061. Outro dado relevante refere-se à evasão (ao analisar a quantidade das matrículas e o número de concluintes). Com base nos dados de 2009, em EAD, 20% dos matriculados se formaram (88.194). No presencial foram 19% (188.807). Os dados de formados se referem aos ingressantes de quatro anos antes.
Por outro lado, quando analisamos o link (http://blog.aprendendoead.com.br/), deparamos coma seguinte declaração “se entrar é fácil, desistir também: a evasão chega a 70% em alguns casos. Segundo coordenadores de cursos (EAD), só vai bem nesse tipo de curso quem é organizado, disciplinado e tem concentração para conseguir estudar em casa ou no trabalho”. Ainda de acordo com o autor “ essa é uma das razões para os cursos de graduação a distância atraírem um público mais velho do que o do vestibular de cursos convencionais. Cerca de 68% dos alunos têm a partir de 25 anos, aponta censo de 2008 da Abed (Associação Brasileira de Educação a Distância)”.
Outro aspecto extremamente promissor para a EAD é a inclusão do aluno com deficiência, segundo texto disponível em (http://www.educacaoadistancia.blog.br/proposta-preve-ensino-a-distancia-para-aluno-deficiente/), tramita na Câmara o Projeto de Lei 508/11, do Senado, que assegura o acesso escolar ao aluno cuja deficiência o impede de frequentar estabelecimentos de ensino. A proposta prevê atendimento educacional em local especial, recursos pedagógicos de educação a distância e outros que se utilizem da internet.
A internet é a grande responsável pela explosão da EAD no mundo, porém é necessária a conscientização para o uso racional desta incrível ferramenta. Segundo o Prof Moran “A facilidade em postar mensagens na Internet é também uma das maiores fragilidades. Um texto que estava disponível ontem pode não o estar hoje. Uma página web que tinha um formato, pode aparecer no dia seguinte com outro ou com outro conteúdo. Por isso as normas bibliográficas exigem que se coloque a última data de acesso a Internet nas referências”, disponível em http://moran10.blogspot.com/
Reflexões
O inicio do curso de Metodologia e Gestão para a Educação à Distância foi algo surpreendente, este tempo de interação com os blogs que discutem o EAD me fizeram refletir ainda mais sobre o assunto e aprender que a EAD é uma realidade que esta cada vez mais estruturada no Brasil e no mundo.
Prezado Prof Fabio
ResponderExcluirRealmente, a educação à distância é algo irreversível. Precisamos quebrar muitos paradigmas... E muita ignorância sobre a eficácia e eficiência do EaD...
Parabéns pelo comentário a respeito.
Mauricio Pugas
Olá Fabio Venegas,
ResponderExcluirFicou ótimo o seu post.
Interessante o comparativo entre educação a distância e presencial. A EAD cresce muito rapidamente, porém a taxa de evasão ainda é grande.
Em relação ao comentário sobre a inclusão de alunos com necessidades especiais acredito que muito deve ser feito para que os mesmos possam participar da EAD. Infelizmente, grande parte dos ambientes virtuais de aprendizagem são inacessíveis as pessoas com necessidades especiais.
abraços.
Prezado colega Venegas.
ResponderExcluirParabéns. Para um iniciante você foi 10. Como os números nos impressionam. Quero ressaltar o índice de desistência que apesar de melhor que o presencial é muito alto, face a facilidade de acesso em qualquer horário. Porém o que justifica é o despreparo do nosso público em leitura e reflexão. Até breve.